2026年贸大暑期国际学校巡礼（四） 光合计划：协同育人，推动国际交流突破课堂边界

　　【编者按】2026年暑期国际学校于7月13日至8月7日圆满举行，期间共开设76门全英文课程和27场全英文学术讲座，持续推进暑校2.0跃升行动“RISE”框架下的四项核心计划，即课程提质“沃土计划”（Root Plan）、人才特训“拔萃计划”（Inspire Plan）、跨校共享“星火计划”（Spark Plan）和协同育人“光合计划”（Enlighten Plan）。为全面呈现贸大暑校的教育理念与创新实践，特推出2026年暑校“RISE”计划系列特辑，邀您一同深入解读贸大暑校背后的教育初心与探索路径。

　　光合计划（Enlighten Plan）秉持“赋能成长、协同育人”理念，让暑期国际学校超越单纯的课程教学，成为服务科研学术、教师发展、志愿服务、校友联络、招生宣传等方面开放融合的国际化交流平台。2026年暑校期间，与教学同步开展的各类讲座与论坛进一步丰富了暑校的国际化内涵，助力师生在开放共享中实现双向成长，构建起国际化育人的全新发展图景。

　　课堂之外，国际交流持续深化

　　课堂是知识传递的起点，课堂之外更是深化国际交流的广阔空间。本届暑校的外籍专家学者在完成既定教学任务之余，深入学科学院，通过专题讲座、学术论坛、交流研讨等形式，推动国际优质教育资源向科研合作、教师发展与学科建设领域延伸。

　　国际关系学院邀请暑校专家学者，参与第十二届UIBE国际问题暑期论坛暨“中美建设性战略稳定关系下的全球治理”学术研讨会。与会教师围绕中美战略稳定、科技贸易、全球经济治理等议题展开深入交流，为深化中外学术对话、凝聚全球治理共识搭建了高水平平台。

　　文学与国际传播学院邀请博洛尼亚大学汉学家Tommaso Pellin教授为该院师生开展题为“意大利汉学视野中的中国”的专题讲座，Pellin教授结合自身研究经历，分享了国际学界对中国文化的研究见解，搭建起跨越语言与文化障碍的学术交流桥梁。

 

 　　此外，2026人工智能全球治理会议、第十三届国际文化管理年会暨“积极的文化经济政策学术研讨会”等活动也在暑期相继举办，围绕“AI时代大学课堂教学变革”等议题展开研讨，引导师生深入思考人工智能背景下高校教学与人才培养的转型方向。从专题讲座到国际论坛，从课堂教学到学院交流，一系列活动层层延展，促进了不同学科、文化与思想的充分碰撞，有力推动了国际化融入学校科研创新与教师发展全过程。

  

 

　　中青报·中青网记者邀请哥伦比亚大学、对外经济贸易大学、奥克兰大学、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学的四位暑校的专家学者，围绕AI冲击下的文科教育展开圆桌对话。讨论中，专家们的共识逐渐清晰：AI时代，课堂不仅要传授知识，更要教会学生如何判断；学生不能只学会使用工具，还要懂得质疑工具；教育不能只追求效率，更要守住人的主体性。四位学者认为，当AI能够瞬间给出答案时，大学教育的核心使命，正在从知识传递转向培养一个完整的人。

　　志愿同行，搭建文明互鉴之桥

　　“光合计划”将暑校打造为跨文化志愿服务与文明互鉴的实践平台，推动志愿者在国际对话中锤炼专业能力、涵养文化自信，使暑校成为培育学生全球胜任力的“实践课堂”。本届暑校期间，来自全校各学院的132名学生志愿者活跃于活动组织、接待服务、课堂保障等各类岗位，自外籍教师抵京时的热情迎接直至离校送行，全程以饱满的热情与细致的服务为暑校的平稳运行提供坚实保障。

  

　　志愿服务本身，就是一堂浸润着文化温度与成长力量的生动课程。在真实鲜活的跨文化场景中，志愿者的外语表达、应急处置与组织协调能力得到全方位淬炼，跨文化沟通智慧与文化自信也在与外籍师生的日常相处中持续积淀升华。志愿者代表、2025级国际经济发展合作学院刘裕祺表示：“这段志愿者经历不仅提升了我的英语口语能力，更让我深刻体会到规划与执行的重要性，志愿服务是一次与世界的深度对话。”与此同时，外籍教师也通过与志愿者、学生的互动，全面了解中国青年与贸大文化，成为传播中国声音的重要使者。 

　　未来，学校将继续依托暑校平台，深化国际交流合作，丰富学术活动供给，完善协同育人机制，助力广大青年学子拓宽全球视野，提升跨文化交流能力与国际胜任力，持续书写新时代“在地国际化”办学的绚丽新篇章。